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　　2014河南省公務員面試中對考生綜合分析能力的考察占有很大比重，而考察綜合分析能力時，題目通常會用一些社會熱點問題來設置。這就需要我們了解、積累這方面的社會熱點問題，下面就和大家分享一個教育方面的熱點問題——高考改革后“官二代”爭當“窮三代”。

　　隨著高考改革的推進，高考招生對貧困地區的政策傾斜力度加大?！秶鴦赵宏P于深化考試招生制度改革的實施意見》中對于改進招生計劃分配方式明文規定：增加農村學生上重點高校人數，繼續實施國家農村貧困地區“定向招生專項計劃”，由重點高校面向貧困地區定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區農村學生。這一規定對于貧困學子無疑是個好消息，一方面可以緩解“寒門難出貴子”的困境，給農村尤其是家境困難的學生更多走出去的機會;另一方面從長遠考慮，也可以為改善當地人口素質，推動落后地區脫貧致富打好基礎。

　　然而這一政策的出臺，卻讓很多貧困縣的官員們“眼前一亮”，紛紛以此為契機，為自己的子女謀得利益。甚至出現個別基層官員利用自身影響力將子女戶口改成農村戶口，將他們變成“窮三代”，以此來鉆“貧困專項計劃”這一制度的漏洞，例如海南一貧困縣老師稱，越來越多縣城領導不再送子女到省城讀書，而是送往貧困縣高中就讀，與農村孩子爭奪政策照顧機會。這些官員沒有想過對于一個貧困縣考生來說，考出去既是他們人生的轉折，更是脫離貧困、甚至是帶領更多人走出貧困的“背水一戰”。他們想到的僅僅是自己孩子的前途，這種自私的行為不僅是對國家政策的一種褻瀆，更是對領導角色的侮辱。

　　出現這一問題，原因主要是高校招生扶貧計劃本身存在漏洞，一方面扶貧制度只能“定向”到某個貧困縣，卻無法“定向”到貧困學生。因為無論是再貧困的地方，總有“官二代”的存在，導致定向招生定向不準。另一方面制度本身不夠細化，定向招收的貧困考生具體是指農村的考生?還是家庭貧困的孩子?缺少清晰的界定，這就給權力尋租留下了空子。除此之外，還要看到寒門學子上重點大學難，根源在于教育資源不平等。由于各種優質教育資源向城市、向重點高中傾斜使得貧困地區的考生尚未到高考過招，已經先輸人一籌。

　　那么如何讓我國的高招改革紅利真正惠及貧困考生呢?一方面，要切實落實“定向扶貧計劃”，從制度上加以規范。既然定向招生針對的是貧困生，那么在高招過程中，對于所謂的貧困生，究竟是來自貧困地區的學生，還是家庭貧困的學生，亦或泛指農村地區的學生，必須有一個明確的標準，使政策指向更明確;另一方面，加強信息公開工作。深入實施高校招生“陽光工程”，及時公開定向錄取的考生名單、重大事件違規處理結果、錄取貧困新生復查結果等信息。進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、和社會的監督。

　　問題往更深遠處推演，要改變農村教育面貌，改變貧窮學子命運，打破階層天花板，最重要的是營造更為公平的教育環境，實現教育資源的全國均等化。只有這樣，北京上海學子不用照顧，農村學子也不用專項計劃，大家站在同一條起跑線上。“官二代”也罷，“窮三代”也好，都能迎著陽光奔跑。

　　以上是中公網校專家對于高校招生改革后可能存在的教育公平問題的探討，希望對廣大考生解答相關問題有所幫助。

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（責任編輯：李明）